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怎样管理好差班级的方法——梁建珍

更新时间:2018-06-14 15:18:03点击次数:273次字号:T|T
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怎样管理好差班级的方法

梁建珍

作为一个教育工作者,接到一个差班,是每一个教师都会头痛的事,如何转化一个差班,如何把差生引上正确的轨道,实现教育目标,把他们培养成为一代新人,这是一个摆在差班班主任面前的难题,也是我们应尽的职责。

一、当好差班班主任,必须有一颗关爱之心

差班的学生普遍性纪律差、学习差、自制力差,心理不成熟。因此,作为一个差班的班主任,必须有一颗关爱之心,亲近他们,关心他们,体贴他们,开导他们,去温暖他们冷漠的心灵,使他们觉得学校生活的愉快。

如:课余时间到教室去看看他们在干什么?有时看一看上课是否认真听讲?发现了不规矩的学生就喊来问一问。在学校办的“两免一补”时,也多多了解各个学生的家庭情况,同时利用这个机会鼓励学习。学生生病时,及时的过问,拿药给他吃。我觉得爱是相互的,教师用一颗爱心去对待自己的学生,也许学生同样会感激教师。

二、大胆起用差生做班干部

每一位学生都会有他的闪光点,差生也不例外。只要我们做班主任善于发现他们身上的闪光点,利用他们的闪光点去改掉他们的缺点。

还有一些经常犯小错误的学生,例如:上自习课讲话、在教室吃零食等,我他们先让他们自觉来承认错误,过后让他们当“暗哨”,去帮助班上的其他人。这些差生的起用,只要班主任善于利用和引导,都会取得事半功倍的效果,发挥差生班干部的作用,班级转变就更快。

三、根据差生的特点,采取不同的教育方法

差班的差生可分为4大类:智力型差生;懒惰型差生;自卑型差生;逆反型差生。对于各种差生,应根据他们各自的特点,采取不同的教育方法。

对智力型的差等生,班主任应顺着他们的思维规律,教学方法上多采用形象、生动、直观的教学方法,以适应他们的形象思维优势和心理特点,不定期要多挖掘差生的成功点、闪光点,让他们在老师赞叹声中不断地进步;对于懒惰型的差生,要注意培养学生的自制力,多用开导、鼓励、肯定的教育方法,与家长配合,帮助学生克服懒惰、散慢的不良行为;对自卑型的差生,要激发他们的学习兴趣,树立他们的自信心,用“爱”的力量抚平他们内心的创伤,鼓励他们不断进步;对于逆反型差生,班主任要摸清他们产生逆反心理的原因所在,设法消除敌对情绪,给予他们信任和帮助,采用谈心的方法感化他们。

赏罚分明!对班级服务的同学,班干部;关心班级、学习进步的学生要予以及时的表扬与奖励;对违反班规的学生,要予以扣行为规范分,写反思,请家长帮助教育等方式对学生教育。要做到赏罚分明。

四、作为班主任得先能压得住学生。

对于初中生来说,正处于叛逆时期,要让他们从心里佩服你,觉得老师是为自己好,该摆出威严就摆出威严。

具备高尚品质!总之,要当好一个差班的班主任不仅要以身作则,亲历亲为,言传身教,还要有点无私的精神,民主作风以及高尚品质。


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